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La philosophie MFR…
La MFR de Chauvigny est à la fois un centre de formations par apprentissage (CFA) et de formation professionnelle en alternance pour les jeunes. C’est aussi un lieu d’animation sociale et culturelle pour son territoire, un centre de formation permanente pour adultes, un centre qui a vocation à assurer des missions de service public.
Il est possible de consulter le rapport d’activité de 2021 exposé lors de notre Assemblée Générale du 17 juin 2022.
Les Maisons familiales rurales sont des lieux d’actions, de formation et de réflexion, placés au centre d’un territoire. Leurs projets puisent donc leurs existences dans un territoire identifié et vont nourrir, en retour, ce territoire. Les Maisons familiales rurales, par les rencontres qu’elles génèrent, à travers les formations enseignées et les relations tissées entre les familles, les moniteurs, les jeunes, les maîtres de stage ou d’apprentissage, sont aussi d’extraordinaires « machines » à tisser du lien social.
La Maison familiale de Chauvigny n’est pas seulement une coopérative d’usagers. C’est d’abord un groupe humain, rassemblant des individus venant de tous horizons. Des parents avec leurs jeunes qui vivent, ensemble, des réalités éducatives, sociales et professionnelles. Un établissement à taille humaine fondé sur un réel partenariat entre la famille, l’équipe pédagogique et l’entreprise.
La pédagogie de la MFR
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Pour mettre en œuvre ces formations par alternance, la Maison familiale accompagne et valorise le parcours personnel et professionnel de chaque jeune à travers :
- son statut de centre de formations par apprentissage (CFA) apte à répondre à l’évolution des métiers. Les jeunes scolarisés sont apprentis et bénéficient d’un contrat de travail avec une entreprise.
- son plan de formation organisant les apprentissages entre les différents lieux éducatifs sur l’année, la préparation et l’accompagnement des temps de travail en entreprise.
- sa pédagogie novatrice fondée sur le concret : donner du sens par des stages, des voyages, des rencontres et/ou visites professionnelles et donc faciliter l’acquisition d’expériences personnelles et professionnelles
- son suivi permanent des jeunes à travers un carnet de liaison, outil de communication entre les parents, les maîtres de stage/d’apprentissage et les formateurs.
La formation professionnelle continue
Les MFR ont une longue expérience de formation professionnelle continue. Elles développent des actions de promotion des personnes, d’insertion, de reconversion, d’adaptation, de qualification en relation avec les Conseils régionaux ou territoriaux, les structures de l’emploi (Pôle Emploi, Missions locales…), les chambres consulaires, les branches professionnelles ou les entreprises. Les adultes concernés ont le statut de stagiaire de la formation professionnelle continue.
Un climat éducatif familial
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Les élèves sont encadrés par l’ensemble du personnel (direction, personnels enseignant, administratif et technique). Les formateurs ne sont pas seulement chargés des cours. Ils ont une fonction d’accompagnement des élèves dans leur projet professionnel et personnel. Ils animent également les temps hors cours.
Au-delà de cette équipe éducative de salariés, d’autres acteurs (familles, maîtres de stage, administrateurs bénévoles, responsables locaux…) gravitent autour de la Maison familiale et participent à son fonctionnement.
Voir l’organigramme de la MFR-CFA de Chauvigny
L’apprentissage de la citoyenneté
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Dans cet esprit, une majorité d’élèves est scolarisée en internat. Dormir à la MFR impose un rythme différent. Règles de vie en commun, se débrouiller seul, être autonome et responsable sont aussi des moments privilégiés de l’apprentissage de la vie de groupe. Ces temps de convivialité comprennent des activités sportives, des travaux manuels, des sorties culturelles, des soirées à thème, des rencontres…
Répartition des tâches
La maîtresse de maison et les salariés chargés de l’entretien s’occupent de la bonne tenue des locaux mais tout le monde est responsable de la propreté de ce lieu de vie. Chaque semaine, les tâches sont réparties et chaque élève se voit confier une mission (service à table, vaisselle, chambre, classe…). Un principe qui permet de responsabiliser chaque élève, sur le plan matériel mais aussi relationnel.
Les actus de la MFR
