La philosophie MFR…

Les Maisons familiales rurales sont des lieux d’actions, de formation et de réflexion, placés au centre d’un territoire. Leurs projets puisent donc leurs existences dans un territoire identifié et vont nourrir, en retour, ce territoire. Les Maisons familiales rurales, par les rencontres qu’elles génèrent, à travers les formations enseignées et les relations tissées entre les familles, les moniteurs, les jeunes, les maîtres de stage ou d’apprentissage, sont aussi d’extraordinaires « machines » à tisser du lien social.

La Maison familiale de Chauvigny n’est pas seulement une coopérative d’usagers. C’est d’abord un groupe humain, rassemblant des individus venant de tous horizons. Des parents avec leurs jeunes qui vivent, ensemble, des réalités éducatives, sociales et professionnelles. Un établissement à taille humaine fondé sur un réel partenariat entre la famille, l’équipe pédagogique et l’entreprise.

La MFR de Chauvigny est à la fois un centre d’accompagnement et de formation professionnelle pour les jeunes, d’animation sociale et culturelle pour son territoire, un centre de formation permanente pour adultes, un centre qui a vocation à assurer des missions de service public.

La pédagogie de la MFR

La pédagogie de la Maison familiale est basée sur l’alternance entre semaines de cours à la MFR et semaines en entreprise, en situation professionnelle.

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Pour mettre en œuvre ces formations par alternance, la Maison familiale accompagne et valorise le parcours personnel et professionnel de chaque jeune à travers :

son statut de centre de formations par apprentissage (CFA) apte à répondre à l’évolution des métiers. Les jeunes scolarisés sont apprentis et bénéficient d’un contrat de travail avec une entreprise.
son plan de formation organisant les apprentissages entre les différents lieux éducatifs sur l’année, la préparation et l’accompagnement des temps de travail en entreprise.
sa pédagogie novatrice fondée sur le concret : donner du sens par des stages, des voyages, des rencontres et/ou visites professionnelles et donc faciliter l’acquisition d’expériences personnelles et professionnelles
son suivi permanent des jeunes à travers un carnet de liaison, outil de communication entre les parents, les maîtres de stage/d’apprentissage et les formateurs.

La formation professionnelle continue

Les MFR ont une longue expérience de formation professionnelle continue. Elles développent des actions de promotion des personnes, d’insertion, de reconversion, d’adaptation, de qualification en relation avec les Conseils régionaux ou territoriaux, les structures de l’emploi (Pôle Emploi, Missions locales…), les chambres consulaires, les branches professionnelles ou les entreprises. Les adultes concernés ont le statut de stagiaire de la formation professionnelle continue.

Un climat éducatif familial

Une des particularités des Maisons familiales rurales : un nombre d’élèves limité pour garantir proximité et convivialité au sein de l’établissement et une équipe à l’écoute.

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Les élèves sont encadrés par l’ensemble du personnel (direction, personnels enseignant, administratif et technique). Les formateurs ne sont pas seulement chargés des cours. Ils ont une fonction d’accompagnement des élèves dans leur projet professionnel et personnel. Ils animent également les temps hors cours. Au-delà de cette équipe éducative de salariés, d’autres acteurs (familles, maîtres de stage, administrateurs bénévoles, responsables locaux…) gravitent autour de la Maison familiale et participent à son fonctionnement.

Direction : Nelly Garda-Flip – Service administratif : Blandine Preteseille
Formateurs du pôle CAP : Martine Bertheau, Jérôme Gardien, Virginie Paineau, Guillaume Petit
Formateurs du pôle Term BAC Pro : Claudie Clisson, Claude Dahuron, Sabine Valleise
Formateurs du pôle BTS – Apprentissage & Formation continue : Christian Collon, Corinne Laurent, Jean-Pierre Scherer, Victoria Zuniga.
Internat & vie de la structure : Janine Gabillat (Maîtresse de maison), Valérie Grenet (Veilleuse de nuit), Roland Fournier (Agent d’entretien des bâtiments), Edouard Maerten (Agent d’entretien des locaux et aide cuisine)

Conseil d’administration de la MFR : Bernard Brachet (président), Laetitia Sardet (vice-présidente), Marie-Anne Cattus (trésorière), Annie Lebeau (secrétaire), Louise Baraton, Bernard Benoit, Christelle Bernard, Claude Bretaudeau, Yannick Chassier, Jocelyne Chemin, Bruno Joly, Jean-Michel Lamy.

L’apprentissage de la citoyenneté

L’apprentissage de la vie en collectivité est un axe fort de la formation. Les élèves se forment, préparent un diplôme et vivent ensemble, en collectivité, à la MFR comme en société.

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Dans cet esprit, une majorité d’élèves est scolarisée en internat. Dormir à la MFR impose un rythme différent. Règles de vie en commun, se débrouiller seul, être autonome et responsable sont aussi des moments privilégiés de l’apprentissage de la vie de groupe. Ces temps de convivialité comprennent des activités sportives, des travaux manuels, des sorties culturelles, des soirées à thème, des rencontres…

Répartition des tâches
La maîtresse de maison et les salariés chargés de l’entretien s’occupent de la bonne tenue des locaux mais tout le monde est responsable de la propreté de ce lieu de vie. Chaque semaine, les tâches sont réparties et chaque élève se voit confier une mission (service à table, vaisselle, chambre, classe…). Un principe qui permet de responsabiliser chaque élève, sur le plan matériel mais aussi relationnel.